教育实习中隐性知识的学习

摘要

文章论述了隐性知识的内涵、特征、价值以及教育实习的定义和特征，总结出教育实习中的学习多为隐性知识的学习，并且通过论述认知学徒制的定义、特征、序列、社会性等相关理论，指出认知学徒制为教育实习中隐性知识的学习提供了有效策略和这些策略在教育实习中的实际操作，从而为教育实习的开展提供一种更加清晰和有效的模式。