论教师在新课改下的角色重构

摘要

本文以《英语课程标准》为依托，结合语言习得和教学法的相关观点，对教师在课堂教学时应如何调控课堂活力进行了分析，并提出了具体做法。对教师处理和学生的关系，重新定位自己在新课程改革中的角色等方面，具有指导意义和借鉴作用。