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课堂应避免的两种现象

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摘要

本学期,学校按照中心学校的部署,模仿浙江杜桥中学高效课堂＂两段三步261＂结构,探索课堂教学模式改革,以改变传统的＂满堂灌＂、＂先讲后学＂、＂只讲不学＂的现象。经过两个多月的实验,笔者对以下两种现象深感忧虑：

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来源
《新课程研究：教师教育》 |2014年第12期|132-133|共2页
作者
王霞;
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作者单位

湖北省洪湖市第十一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
中心学校; 学习能力; 课堂教学; 课文内容; 合作探究; 自主学习; 导学; 课堂模式; 精致化; 教学步骤;

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