南疆县域小学双语班学生课堂问题行为的调查研究——以A小学S班学生为例

摘要

文章通过问卷调查，在了解南疆地区小学双语班学生课堂问题行为现状的基础上，分析促使南疆地区小学双语班学生课堂问题行为产生的原因，并尝试提出了优化课堂问题行为的干预策略。