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仲丹丹;
中央民族大学;
美国学校; 接受教育; 文化土壤; 社会; 教育人类学; 中国人民大学; 学校教育; 欧美国家;
机译:教育问题:社会公正与多元文化:对学校辅导员和辅导员教育的启示
机译:埃塞俄比亚奥罗米亚州州文化成分融入高等学校社会科学课程教材的内容及其对公平教育的启示
机译:苏格兰学校的班级,社会剥夺和会计教育:对会计职业和实践再生产的启示
机译:美国和加拿大的虚拟学校对中国教育发展的启示
机译:美国公立高等教育的未来:从大学校长对他们认为正在改变21世纪高等教育与美国社会之间的社会契约的决定性变化变量的观点出发
机译:美国城市公立学校的父母教育程度和社会环境:黑人的回报减少
机译:土着研究对美国社会学的启示:美国土着教育个人和社会变革的必要性
机译:美国教育部学校认可计划。学校入选1982-83至1989-90学年。卓越教育,蓝丝带学校计划
机译:学校手册,例如用于与杂志结合使用的学校手册杂志,具有学校手册杂志,一方面具有常规的学校手册,另一方面具有教育性的激励性杂志
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:学校花圃文化土壤与教学材料厂
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