挑战性任务:让“做数学”滋味悠长

摘要

挑战性学习任务作为一种知识资源,是“做数学”的动力和条件,在转变学生的学习方式 和优化教师的教学行为方面发挥着重要作用,特别是在提升学生核心素养,驱动学生深度学习方面 承担着重要的角色.本文从“激趣、实践、有用、多元”四个维度来设计挑战性学习任务,构建适 合儿童生长的智慧课堂.