心理效应在化学新课程教学中应用例析

摘要

心理效应是指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激，产生相同或相似的心理反应的现象，它具有普遍性，也具有差异性。心理效应有许多是属于偏见，具有消极作用，但只要恰当地利用，也可以发挥出积极作用。高中化学新课程教学从本质上说是一个师生“合作”和“交流”的过程。作为教师应从学生的心理需要出发，研究现代心理效应，根据学生心理变化发展规律组织教学。如何利用心理效应来促进化学新课程教学？在此，笔者结合自己的教学实践阐述一二，以求抛砖引玉。