新课程呼唤“对话型”课堂

摘要

传统形态的课堂教与学呈单级状态，教学关系极度弱化，教学效果不甚理想，新时代条件下，在教育改革不断探索实践中，对话型课堂体现了时代的要求，顺应了教育改革发展的趋势，有利于教学效果的提升。