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做实校本教研促进教师成长

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新课程实施将教学研究的重心下移到学校,建立与新课程相适应的以校为本的研究制度,是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教育教学改革的重点。本文结合陕西省西安市雁塔区长安南路小学的实际情况，作一总结展示：

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来源
《新课程研究：教师教育》 |2009年第8期|184-185|共2页
作者
秦燕;
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作者单位

西安市雁塔区长安南路小学,陕西;

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正文语种 CHI
中图分类教师;
关键词
教师成长; 校本教研; 新课程实施; 教育教学改革; 学校发展; 教学研究; 研究制度; 以校为本;

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