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鼓励性评价在高中体育教学中的运用

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摘要

正《新课程标准》要求把评价作为教学的有机环节,它"不是为了给出学生在群体中所处的位置,而是为了让学生在现有的基础上谋求实实在在的发展,通过评价形成学生自我认识和自我教育、自我发展的能力,提倡既注重学习结果的评价,又注重

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来源
《新课程研究：教师教育》 |2009年第3期|P.44-45|共2页
作者
顾水仙;
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作者单位

上虞市东关中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类体育;
关键词
高中体育教学; 新课程标准; 自我教育; 教学情境; 普通高中体育; 注重学习; 体育与健康; 体育课学习; 运;

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