以本土概念为依托建构科学概念——谈《声音是怎样产生的》一课中如何面对学生多元的本土概念建构科学概念

摘要

＜正＞【案例背景】美国心理学家奥苏伯尔在其著作《教育心理学:一种认知观》中谈到:如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话,我会说,影响学习的最重要因素是学生已知的内容,要弄清这一点后再进行相应的教学。本人在参加本校《声音是怎样产生的》一课的磨课活动时,发