基于手持计算器的数学探究式学习--“利用手持计算器探究反比例函数图象的性质”案例分析

摘要

为了适应社会进步和教育的发展，现今教育发生了巨大变化。新课程标准指向人的发展，从注重老师教变为学生学，从单一学科教学到从学科渗透到生活，从一支粉笔到各种模式的课堂教学……无数的变革，无不说明着新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式的核心理念。