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浅谈在生活情境中培养低年级学生学习数学的兴趣

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摘要

人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展;在学习和教育教学实践中,通过创设生活情境,把数学学习活动和生活实践联系起来,培养学生学习数学兴趣,提高学习效果.

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来源
《新课程学习（基础教育）》 |2010年第5期|50-50|共1页
作者
韩志远;
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作者单位

广西省凤山县长洲小学;

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正文语种 chi
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关键词
生活情境; 培养; 学习兴趣;

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