高中物理解决实际问题的困难分析及其方法指导

摘要

实行新课程标准以来,高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注重物理与科学技术、社会和经济发展的联系,注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用,并把能力考查放在首位.考题中联系实际问题越来越多,老师认为试题难度有所下降,从表面上看比以前简单了,但考试分数并没有提高,实际上对学生却存在着新的困难,问题在于传统的物理教学注重知识的传授和掌握,把知识与某种能力简单的对应起来,忽视了物理知识的生成过程.只是一味地搞题海战术,片面强调机械记忆.而忽视了对学生科学能力的培养,限制了学生思维能力的发展,所以,遇到实际问题使他们力所不及、无从下笔、无法解答.针对这种现象,就需要在教学方法和指导学生学习方法上加强物理情境的教学,促进学生科学思维能力的发展,提高学生处理信息、提取信息的能力和解决问题的手段.