初中化学概念教学“繁”与“烦”的创新处理

摘要

＜正＞初中化学是学生第一次接触化学,而又在"物理难,化学繁,数学习题做不完"背景下接触化学。由于化学来得太晚,到了初中学专业术语、概念,使学生可能产生"烦"的情绪,怎样将"繁多"概念梳理清,消除学