首页> 中文期刊> 《新课程学习:中》 >初中化学课堂评价策略探究

初中化学课堂评价策略探究

         

摘要

<正>课堂教学是教育教学中最常见的一种方式,是教师和学生互动的过程,通过学生的自主探究、教师的引导,从而让学生知识的学得。而课堂教学中课堂教学评价占有必不可少的作用,是课程评价系统中的重要环节。课堂教学评价是评价主体按一定的价值标准,对课堂教学因素及发展变化进行的一种价值判断。良好的课堂教学评价能促使课堂教学更好地完成,对于新课程顺利实施起到根本性的促进作用。一、单一评价变成多元评价传统的课堂教学评价是以教师为中心。为了教学目标的完

著录项

  • 来源
    《新课程学习:中》 |2014年第4期|57-57|共1页
  • 作者

    李娟;

  • 作者单位

    江苏溧阳市光华初级中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 化学;
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号