创造性思维的三种方法在化学课堂教学中的实践研究

摘要

培养学生的创新能力,仅作为一句口号是远远不够的。如何在教学中将其落到实处,已成为越来越多教育工作者共同研究的内容。根据前人的创造发明史,不难得出创造性思维的三种方法:①缺点列举法;②希望罗列法;③批判探究法。笔者结合自己的课堂教学过程,阐述如何运用这三种方法,对学生的创造性思维进行训练。