以学生为起点的数学教学

摘要

学习不是简单的信息积累,是新旧知识、经验的相互作用而引发的认知结构的重组。学习是学生的经验体系在一定环境中由内而外的"生长"。以学生为起点的数学教学要做到:了解学生身心特点;把握学生的知识背景,找到学生错误的原因;创设学生的情感起点;弄清学生的知识储备,巧设迁移,抓住知识的内在联系。