新课改下对于中学语文作业有效性的思索

摘要

教师应当充分理解和使用课本中的作业题目,布置的作业尽量能让学生在课堂上完成,对待作业的批改要多元化,不应只是单纯的对错,还要适当地提出修改意见;留给同学的作业也要尽量避免只是书面的,应该多些课外的,作业形式也要分层次,不同的学生要因材施教。