争吵之后

摘要

午休是孩子们的阅读时间,为了扩大阅读面,我允许他们互相借阅书籍。没想到,因为借阅的事,同学之间还闹矛盾了:A、B、C三名同学向小李借同一本书,而小李随口都答应了,书只有一本,3个人谁都不肯让步。在同学们的心目中,老师的话具有权威性,我当然可以决定这本书先借给谁。但我想借这个机会培养他们的程序意识和证据意识,让学生自己断一断。于是,我说:"这样吧,你们各自陈述自己可以先得到借书权的理由,最后由全班同学来表决。"3人都表示接受。