整本书阅读的教学思辨:从“教”到“不教”——以《水浒传》为例

摘要

＜正＞"整本书阅读与研讨"是发展学生语文学科核心素养的重要任务群之一。《高中语文课程标准（2020年版）》（后文简称课程标准）要求,"整本书阅读与研讨"这一任务群的学习必须贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段,可见其在语文教学中所占比重之高。目前整本书阅读教学呈现出阅读时间碎片化、阅读方式快餐化、阅读目标功利化的现象。让学生读什么、怎么读,教师教什么、怎么教,