“身临其境”在物理情境教学中的使用--“因材施教、同伴互助”教学实例及分析

摘要

学生利用生活经验验证、确信物理理论；把自身当作是研究对象，去设想感受的物理现象；借用同学的经验、感悟的激发自身的既有相关经历、产生相应感悟。