浅谈优化高中英语课堂教学的策略

摘要

在英语课堂教学实践中,很多现实问题阻挠着高中英语课堂教学的发展,如班级人数多、时间紧、教师教学任务重等一系列问题。在此环境下,很多学生无法参与到课堂活动中,课堂教学缺乏全面性,严重影响了课堂教学效果,导致学生两极分化日趋严重。因此,教师应引导学生通过倾听、感知、参与、体验等方式积极参与到学习中来,使英语学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展和提升的过程。