引导学生“阅读反思”提高语文教学质量

摘要

《语文课程标准》中强凋，“利用阅读期待、阅读反思和批判环节，拓展思维空间，提高阅读质量”。“阅读反思”对培养学生的主体意识，深化学生对文本解读及优化学习过程与方法都有重要意义，因此，引导学生进行“阅读反思”应当成为语文教学过程不可或缺的环节。本文试对“阅读反思”的教学价值及在语文教学中的运用作些探讨。