对山区历史与社会学科新课程教学理念的思考与探析

摘要

笔者以新课程教学实践中积累的相关资料为基础，对山区学校与新课程教学理念的实际教学情况作“另类”思考。笔者认为山区学生在实施新课程教学中存在着巨大的发展空间，但同时教师教学实践中存在着障碍点，教学任重道远。