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刘娣;
三峡大学科技学院;
生态课堂; 教师; 生态角色; 反思能力;
机译:反思量表在大学英语教师中的应用研究增长影响
机译:反思量表的应用对大学英语教师专业发展的影响
机译:微型讲座对大学英语教师的生态位的影响
机译:新时代大学英语教师的角色定位与转型
机译:为大学阅读和写作做准备犯下的社区大学生:通过发育中英语教师的镜头
机译:促进公平多样性和纳入大型一年课程:利用反思实践问题促进普遍设计以便在生态学和进化课程中学习
机译:能力的可训练性:与能力培养相关的非特定转移问题的回顾。
机译:大学创造文化的节日和大学专用的社区在线系统及其管理方法,以提供针对每个大学的学生和研究生的大学专用的社区
机译:通过正式的客观数据和主观评分来学习英语教师和讲师beyiseuhwa自动跟踪眼睛水平定制的学习程序
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
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