合作学习对民办高校大学生英语水平的影响

摘要

本文基于合作学习理论,结合民办教育特色、学生认知能力和英语学习现状,立足于民办高校大学英语课堂教学,通过具体的案例分析、实验、结果分析与讨论,探讨合作学习在民办高校英语课堂教学中的运用模式,分析合作学习对学生英语学习的影响,以及如何合理、有效地运用合作学习模式,从而提高学生的英语应用水平。