质疑解难式师训课堂的构建

摘要

质疑解难式师训课堂是指在教师在职培训中，以解决学员教育教学问题为目标，引导学员提出相关教育教学方面的问题，围绕学员提出的具体问题展开探讨活动，最终得以解决问题的一种师训的课堂组织形式。构建质疑解难式师训课堂具有变革学员的学习方式、实践师训课堂的生本理念的价值意义。质疑解难式师训课堂具有课程的生成性、内容的针对性、方式的参与性、成效可检测性四大特征。基本的课堂模型是教师提示问题提出的方向，学员提出问题，师生梳理问题，确定问题解决的途径与分工，师生共同探讨问题，学员解决问题。其中，师生角色分别是组织者、合作者、引领者与参与者、研究者。