引领学生深度学习的尝试

摘要

学生的深度学习离不开教师的深度教学,教与学相辅相成、合作共生.当前,课堂教学普遍解决了学生浅层的记忆、理解、应用等问题,但很少涉及分析、评价、创造三个深度的教学.初中数学教学的主要任务是培养学生的思维能力,要想上好有深度的课,教师需要突破旧观念,寻找新方法.