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中职生习得性无助的个案分析

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本文是对一位中职生的习得性无助现象进行辅导的案例分析,在辅导过程中主要采取认知疗法.经过咨询后,学生取得了较大的进步,咨询取得了良好的效果.

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来源
《新校园（学习）》 |2018年第4期|186-186|共1页
作者
刘泽华;
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作者单位

汕头市潮阳区职业技术学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
习得性无助; 内外因素; 认知疗法;

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