“全国第三届新课程、新教材探究教学研讨暨综合实践活动成果交流活动”获奖作品展示二 手语在小学中低年级数学教学中的应用

摘要

在盲校小学中低年级数学（数学教材是义务教育课程标准试验教科书）的教学中，运用手语教学数的认识、图形、符号、词语理解等内容，发现手语的运用不仅有利于提高盲生学习数学的兴趣，更重要的是能借助打手语所建立的动作表象和肢体的运动感觉，增强对数学基本知识的理解，提高盲生的数学能力。以下将详细分析手语在盲校小学中低年级数学教学中的实践过程，尝试总结手语教学对中低年级盲生数学学习的功用。