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邹素静;
浙江省温州市瓯海区梧田二小;
学生; 综合实践; 教学方法; 教育改革;
机译:咨询项目中学生的学习经历:案例研究中出现的三个主题
机译:阿尔巴尼亚高等教育机构混合学习的实施:影响学生学习经历的因素分析
机译:实施自由校园的水果和蔬菜计划:学生,教师和生产供应商在促进研究中经历的障碍和促进者
机译:在上所得的高级学生的项目主题中经历未来的能源问题 - 案例研究
机译:日裔美国人遗产/社区语言学习者的思考:告知双文化学生教育经历的关键主题
机译:决策者和服务提供商如何经历与老年人发展和实施身体活动干预的参与式方法?主题分析
机译:主题学习主题5的实施分析(我的经历)2013年课程1(儿童经历)在sDN maDYOpURO 4 maLaNG的课程1中
机译:印度:FaIRs主题报告。 GOI(印度政府)进一步推迟实施对生皮和毛皮的新进口要求,2008年。增益报告编号IN8142
机译:展示互动学习材料,专门针对学生的经历和协会,使用广告
机译:剧院-主题正在经历的玩具
机译:成功裁切实施和使用相同裁切法成功进行裁切的操作手柄
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