从“有我”到“无我”的声乐教学哲学的经纬构建

摘要

声乐教学涵盖指导学生研究作品、实践哲学与艺术创造三个维度的内容,从核心视角看,它在于引导学生感受音乐、感悟音乐以及再现音乐关感的歌唱二度创作.本文探讨从“有我”到“无我”声乐教学哲学的经纬构建,以实现“以生为本”的教学哲学追求和人文教育宗旨.