《自弹自唱》课程的建设与应用研究——以内江师范学院音乐学专业《自弹自唱》课程为例

摘要

为中小学培养输送音乐教师是高等院校音乐教育专业的责任与使命。在中小学音乐课堂教学的育人本质之下,能否运用所学将经典优秀的音乐作品进行完美生动的诠释、能否涵养学生性情、提升学生审美能力则成为高校教师培养师范专业学生至关重要的一环,而自弹自唱课程则成为这一环的关键。自弹自唱的技能是音乐教学最直接而又必须掌握和应用的能力,但在目前国内的高校相关专业设计中,只是开设了声乐、钢琴、即兴伴奏等课程,并没有单独开设自弹自唱课程,这也导致多数任教的教师们的自弹自唱能力相当匮乏。故此,音乐教育专业开设自弹自唱课尤为重要。基于此,本文将围绕内江师范学院音乐学专业核心课程自弹自唱课的建设与应用来展开分析研究。