论西周礼乐“教”“学”关系的再造

摘要

西周“礼乐教育”中的“乐礼之教”(音乐教育),不仅影响音乐发展,也影响教育发展。西周“乐礼之教”对早期“教”“学”关系的再造,主要包括西周国学“乐礼之教”中的“教”“学”四要素及其互动关系,由此新的“教”“学”关系的诞生。西周官学的“乐礼之教”在其“教”“学”实践中整合了“教”“学”四要素,并再造出一种以“人”为中心,以“教”为主导的统一、稳固和持久的新“教”“学”关系。这是我国历史上“音乐教育”对学校教育的一次重大贡献。