经历规律形成过程促进学生数学理解——朱德江老师“小数点搬家”学片段赏析

摘要

“小数点位置移动引起小数大小变化”的规律看上去是一些简单的文字叙述，对于四年级学生的认知来说，看似是“简单”的，但事实上学生理解起来并不容易，很多学生只知其然但并不知其所以然。有幸聆听了朱德江老师“小数点搬家”这一课。朱老师对教材进行深度理解和重新加工，调动学生的知识储备和经验，带领学生经历一次轻松却又有价值的数学规律探索之旅。课堂上注重学生思考力的培养，注重过程性经验的积累，注重真正意义的理解，整堂课处处洋溢着浓厚的数学味。关注数学知识的内在联系，促进学生的数学理解，细节中彰显大师风采。