浅谈初中英语教学实践中生态课堂的构建

摘要

cqvip:提及生态学,人们不会将其与初中英语教学联系起来。在人们的认知中,与生态学联系最紧密的应该是生物学科。在笔者看来,我们在初中英语教学实践中,并不是要研究生态学,而是要将生态学中的一些理念应用于我们的英语教学实践。让初中英语教学,回归自然化。笔者建议,我们要将教学环境中的师生关系、生生关系,营造成一种平衡状态。要将教学内容、教学方法、教学评价,展现出生态化。其实课堂生态学的概念,早在二十世纪三十年代就已经出现。在初中英语教学实践中,我们打造生态课堂目标指向就是让我们的英语课堂处于一种内在与外在,生理与心理,感性与理性相对平衡的状态。在生态课堂中,我们会强调将这些复杂的问题整合在一起以一种共生关系存在。对处于快速发展阶段的初中学生而言,对于问题越来越丰富越来越复杂的当今社会而言,我们需要学生在这种生态化的环境中实现成长。笔者建议,在初中英语教学实践中,为了实现教学目标,为了将学生培养成为新时代的学习型人才,就要构建生态课堂。下面笔者就结合自己的教学心得,对初中英语教学实践中,如何构建生态课堂进行了分析。