探究建模思想在初中教学教学中的应用策略

摘要

随着新课程改革实施深入发展,传统的数学课堂中以应试教育为标注重传授基础理论知识的教学已经不适应学生的学习需求。素质教育理念引领下,教师对学生核心素养和思维能力的培养成为重要的教学目标。建模思想作为数学核心素养的重要组成部分,在初中数学教学中有着广泛的应用,是学生感知和理解数学与其他事物之间有效关系的重要途径。本文基于笔者从教的教材,从三个层面探究建模思想在教学中的应用策略。