让小学数学课堂创新

摘要

数学是一门对逻辑思维能力要求极高的学科。同语文一类的文科科目相比,其最主要的差别“错误”是在所难免的。作为教师,不能够将“错误”视作不可原谅的问题,而需要对其抱有正确。“错误”,有助于小学生树立学习数学的积极性与主动性。本文试针对数学课堂中如何发挥错误”的价值与意义做详细分析与说明。巧用错误,增强学生自信心,教师需要以“以人为本”为基本原则,对学生出现的错误采取尊重、理解、宽容的基本态度。