“大带小”兄弟班的帮扶工作对策

摘要

小学生一年级的学生对陌生环境的适应需要一定的时间,他们怀揣着梦想、新奇、憧憬等情感走入新的学习环境,期间因为种种与幼儿园不同的生活、学习方式而产生或多或少的退缩、焦虑等心理。而作为小学一年级的班主任,要面对的问题更是众多,其中有疫苗接种、学生学籍问题、新生指导等工作,班主任的压力可想而知。“大带小”兄弟班的帮扶形式,无疑会给小学一年级班主任的工作带来诸多的帮助,有效缓解班主任工作的压力,还能提升一年级学生对新环境的适应能力。