家庭环境和学校环境对儿童心理理论发展的影响研究

摘要

本课题在前人研究成果的基础上，探究家庭环境、学校环境及其二者对儿童心理理论的综合影响及其机制。本课题试图在生态系统论背景下，探讨家庭环境和学校环境中的关键因素与儿童心理理论发展的关系，不同因素间的交互作用及对儿童心理理论的影响过程，用更加动态、全面的视角研究这一过程，期望能够澄清或深化前人的研究,