探究函数'三性'关系训练学生发散思维

摘要

@@ <数学科考试说明>提出:要求考生对课程内容能够融会贯通,把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上.在探究函数的奇偶性、周期性及图象的对称性(简称"三性")的关系时,运用类比联想、开放探索、变式引申等方法不仅可以帮助学生将函数知识系统化、网络化,而且促使他们思路开阔、善于联想、长于变化、敢于创新,训练了他们的发散思维.