“三全育人”视域下护理专业学生人文素质培育路径研究

摘要

当前,为了使护理专业学生的人文素质得到提升,需要从"三全育人"的角度出发,采取综合的方式开展各级各类教育活动,进而使全员育人的思想道路能够充分地渗透到护理专业教育教学的发展过程中,使学生在发展过程中能够充分对其自身的人文素质进行有效的培养。"三全育人"视域下,要充分发挥辅导员、班主任教师、任课教师的作用,充分发挥学生的朋辈作用,使全程育人的理念得以凸显,从学生入学阶段到其在校学习以及毕业前夕,全程全方位地落实学生的人文素养教育工作。坚持全方位育人,还应积极开展各类人文素质的教育宣传活动,推进人文素质教育进宿舍,加强学校、教学医院与家庭之间的通融合作,通过实验实践培育学生的人文素质。护理专业学生作为未来保障人类健康的守护者,其人文素质直接影响其未来护理工作的质量,因此,各学校应以"三全育人"为途径,大力培养护理专业学生的人文素质,从而提高其综合职业素质。