职业院校口语技能大赛视角下备赛策略对教学转向的启示

摘要

全国职业院校英语口语技能大赛三类题型凸显了对教师、教材、教法改革的探索。研究选手参赛中的问题,形成有效备赛策略,融入课堂教学,促进了英语教学体系化,激发了学生的兴趣,提高了课堂教学效果,提升了跨文化交际能力,让英语课时代化、信息化、专业化。备赛策略研究应贯穿备赛、比赛始终,提升备赛的科学性、有效性。