基于情境体验的中职学前教育专业教学改革探讨

摘要

随着社会的发展及教育教学行业的进步,现阶段人们对于学前教育方面的重视程度及要求越来越高,这就要求学校在开展学前教育专业的过程中应不断地进行优化和创新。在中职学校学前教育专业的教学过程中应结合实际情况积极开展情境体验的教学模式,在丰富、多元及创新的教学情境中提升学生的自主学习意识,锻炼学生的实践技能,促使学生在贴近实践教学的情境体验中学习、感悟和实践,将学前教育专业的理论知识和实践活动联系在一起,更好地提高中职学前教育专业的教学效率,促进学生综合素质的发展。为了分析基于情境体验的中职学前教育专业教学改革措施,针对现阶段中职学前教育专业教学过程中存在的问题进行了阐述。