概念整合理论对高校学生管理常用语的阐释力

摘要

在高校的学生管理工作中,教师和学生之间良好的沟通技巧能够增进师生感情,提高办事效率。反之则会因沟通不畅引起师生冲突,加大学生管理难度。从认知语言学角度出发,结合实例,从管理常用语的整合要素、概念整合形式两方面进行阐释。进而分析得出,常用语的正确使用在缓解师生矛盾、减少交流不畅而造成的纠纷方面有着显著作用,主要体现在规避攻击性词汇、礼貌文雅、传达积极正向情感三个方面。