高职专业课程教学引入德育案例实践研究——以机械制图与测绘课程为例

摘要

本研究选取同一个学院前后4年的4个专业部分班级共计601人作为教学对象。分是否针对性引入德育案例两种情况,进行教学实施。在针对性引入德育案例后,学生的平均成绩得到提高、缺勤率下降,表明德育对学生的精神塑造方面起到积极作用,德育能规范学生职业行为、提高学生职业素养。