中职学前教育专业学生核心素养构成要素及培养途径研究

摘要

中职学前教育专业学生需具有"师范性"和"职业性",培养其核心素养有助于增强其师范性和职业性。近年来,学生核心素养发展研究已蔚然成风,然而,关于中职学前教育专业学生核心素养的相关研究成果却鲜见。在核心素养培养视域下,努力探析中职学前教育专业学生核心素养的构成要素,且基于核心素养视域指出中职学前教育专业学生核心素养的培养路径。