“线上-线下”混合式教学在中职工科理论课教学中的实践研究

摘要

基于中职学生的学情特点,传统教学方法很难适应工科理论课的教学需求。近年来,信息技术的发展为教育行业提供了新的教学辅助手段和思路。针对传统工科理论课教学中存在的问题,探索如何利用"线上-线下"混合式教学模式来解决,以提高学生的参与度,培养学生主动学习的习惯,增强教学效果,并总结了几点感悟。