1+X证书制度背景下的“课证融合”研究与实践——以数控车编程与操作课程为例

摘要

推进1+X证书制度,是提高职业院校人才培养质量的重要举措,是国家职业教育改革的重要部署。以数控车编程与操作课程为例,从中职的课程建设层面,对影响"课证融合"的因素和工作现状进行了分析,并提出了"课证融合"的工作原则和策略。